小班科学教育读后感，小班科学教育读后感范文

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本文目录

1. 小班新生入园哭闹解决策略
2. 幼儿园换叫声绘本读后感
3. 小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些
4. 小班大象的朋友教案反思

小班新生入园哭闹解决策略

、尽快认识孩子

孩子们离开家，离开父母，来到陌生的幼儿园，面对陌生的老师和小朋友，分离焦虑症肯定是有的。这时候如果老师能够尽快的认识他们，叫出他们的名字，他们很快就愿意亲近你，和你一起说说话，一起玩游戏。

幼儿园换叫声绘本读后感

不适合换叫声绘本读后感。原因是幼儿园的孩子们年龄较小，对于绘本的理解和阅读能力还有限，并且他们的表达能力也有限，可能不太能够准确表达自己的感受和理解。而且换叫声绘本对孩子们的语言发展和听觉感知都有影响，容易让他们产生混淆和困惑的情感体验。因此，的方式并不适合，可以考虑采用其他形式的教学方法来促进幼儿们的阅读和感知能力。比如可以和孩子们一起讲故事、组织绘本分享活动等，帮助他们更好地理解和表达自己的感受。

小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些

小班幼儿角色游戏的特点:主要以感觉运动性游戏为主，例如:大运动类游戏、用手的游戏、感觉游戏等，伴有象征性游戏的萌芽，此阶段幼儿喜欢独自游戏和平衡游戏。

小班幼儿角色游戏的指导要点:根据小班幼儿的生活经验提供种类少、数量多、形状相似的成型玩具，满足其平行游戏的需要。老师以平行游戏法指导幼儿。

小班大象的朋友教案反思

1.体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。

2.理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

图片、录音磁带。

教学过程：

一、谈话导入课题：

小朋友们好，看这是谁（出示大象的图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面请小朋友们听故事《大象的朋友》。

二、讲故事《大象的朋友》：

教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。

三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：

1、提问：

（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？

（2）、大象为什么要交朋友？大象交朋友时小鸟为什么要躲开它？松鼠和小狗为什么也要躲开它呢？

（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？

2、小结：大象

关于小班科学教育读后感的内容到此结束，希望对大家有所帮助。